Technologie collège : présentation 2019

En technologie, nous tenterons de mieux comprendre les systèmes modernes qui nous entourent sous l'angle de l'énergie / les matériaux / l'information. Cette compréhension est nécessaire pour agir en citoyen éclairé et autonome dans un monde de plus en plus complexe. Nous réaliserons en équipe des prototypes que nous programmerons pour valider des solutions techniques.

Nous travaillerons ensemble pour acquérir des compétences. Pour évaluer ton niveau, je vérifierai que tu sais :
       Seuil 1 : Restituer des connaissances (pas de secret, il faut apprendre…)
       Seuil 2 : Expliquer un phénomène ou un exercice (à l'oral ou à l'écrit)
       Seuil 3 : Résoudre un problème ou effectuer une tâche en suivant une procédure.
       Seuil 4 :  Etre capable de réinvestir dans une nouvelle situation jamais rencontrée avant.


Chaque séquence (ou chapitre) se conclue par une leçon qui se trouve dans le "livret de connaissances " puis par une évaluation (écrite ou sur ordinateur).

Nous manipulons beaucoup de matériels pendant le cours (robots, ordinateurs, outils, imprimante 3d...) Il est très important de respecter ce matériel !

La technologie et les sciences sont désormais évaluées au brevet, sous forme d'une épreuve écrite.

Cette année les cours et documents ne seront pas publiés sur ce blog mais sur l'ENT 'Oze'

Je te souhaite une excellente année scolaire !!!

M. Vincenzi

Sujets de brevet blanc technologie 3ème

Plein de sujets pour s’entraîner pour le brevet rassemblés ici !

http://sujetechno.canalblog.com/

quizz préparation brevet

https://www.brevetdescolleges.fr/quiz/technologie-quiz/

sources d'énergies 6ème

gyropode croquis et schéma électrique simplifié

Eléments à placer :
- carte de commande
- moteurs (x2)
- capteurs gyroscopiques (x2)
- capteurs de pression (x2)
- chassis
- batterie

vtt sur neige "ktrack" - décrire le fonctionnement d'objets techniques

activité 6ème - schématiser un objet

Technologie collège 3ème : Analyse d'un Stabilisateur 3 axes pour caméra

attendus de fin de cycle :
- Analyser le fonctionnement et la structure de l'objet
- Identifier les flux d'énergie et d’information dans un objet

pourquoi un stabilisateur ?

documents du cours ici :

https://drive.google.com/open?id=0B1UBVKCC6v9dZHludV9WTDZ4MEk

Pourquoi envoie-t-on des satellites dans l'espace ?

Alors que le premier satellite, Spoutnik 1, était envoyé dans l'espace il y a 60 ans, des élèves de sixième posent leurs questions sur la conquête spatiale, au micro de franceinfo junior.

En pleine "course aux étoiles", il est le premier à avoir brillé dans le ciel. Lancé le 4 octobre 1957 par l'URSS, en pleine Guerre froide avec les États-Unis, Spoutnik 1 est le premier satellite artificiel mis en orbite autour de la Terre. Depuis l'espace, le petit satellite (seulement 83,6 kilos pour 58 centimètres !) envoie alors des informations sur l'atmosphère, sa densité... Depuis, la conquête spatiale a fait des bonds de géant, sur la Lune voisine puis plus loin dans les confins de l'espace. Presque 60 ans après le voyage de Spoutnik, en 2014, le petit robot européen Philae a réussi son atterrissage à la surface... d'une comète, ouvrant de nouvelles possibilités d'exploration et de compréhension de notre univers et de l'espace.

Quand les satellites ont-ils été créés ? Qui les envoie dans l'espace ?

Au micro de franceinfo junior, trois élèves de sixième posent leurs questions à Jean-Michel Martinuzzi, responsable des relations avec le milieu scolaire pour le service "éducation jeunesse" du CNES.

http://www.francetvinfo.fr/replay-radio/france-info-junior/franceinfo-junior-pourquoi-envoie-t-on-des-satellites-dans-l-espace_2378487.html